27.08.26
Nanna tog sin elevuddannelse på DJH
Hvert år uddanner Den Jyske Håndværkerskole elever til virksomheder over hele landet. Men skolen er også selv elevsted for både kontor- og caterelever. En af dem er Nanna Skov Kondrup, som netop er blevet færdiguddannet efter to år som kontorelev på DJH.
Elevpladsen søgte hun, fordi hun efter en uddannelse som finansøkonom og en periode med barsel havde brug for et sted, hvor der var mulighed for at opbygge erfaring.
“Jeg ville gerne finde et sted, hvor jeg fik lov til at stille alle de dumme spørgsmål og stille dem 400 gange, hvis det var nødvendigt. Jeg havde brug for at komme godt i gang igen og få noget erfaring,” fortæller hun.
En tryg start
Nanna begyndte sin elevtid i elevadministrationen, hvor hun blev mødt af kolleger, som hurtigt fik hende til at føle sig tryg.
“Jeg startede i en afdeling med mange erfarne kolleger, og det gav faktisk en stor tryghed. Der var altid nogen at spørge til råds, og jeg følte aldrig, at jeg stod alene med opgaverne,” siger hun.
Som ny elev var det vigtigt at opleve, at der var plads til at lære. Ikke kun de faglige opgaver, men også alt det, der følger med, når man skal finde sig til rette på en ny arbejdsplads.
Ny interesse for økonomi
Da Nanna begyndte sin elevtid, forbandt hun økonomi med tørt papirarbejde. Derfor var det heller ikke den afdeling, hun glædede sig mest til at prøve kræfter med. Men organisatoriske ændringer sendte hende tidligere end planlagt til økonomiafdelingen, og her fandt hun hurtigt ud af, at virkeligheden var en helt anden, end hun havde forestillet sig.
“Jeg havde faktisk nogle lidt dårlige erfaringer med økonomi fra studiet. Men her har jeg fået lov til at arbejde med digitale løsninger, Excel og optimering af arbejdsgange. Det har overrasket mig positivt,” fortæller hun.
Mere end bare en elev
Efterhånden som Nanna blev mere fortrolig med opgaverne, voksede ansvaret også. På et tidspunkt havde hun ansvaret for en række af de daglige bogholderiopgaver, mens en kollega var på ferie.
”Det var lidt skræmmende i starten, men det gik faktisk meget nemmere, end jeg havde troet. Det gav en god fornemmelse af, at mine kollegaer stolede på mig,” fortæller hun.
Netop den oplevelse af tillid har gjort, at Nanna har følt sig som en kollega på lige fod med de andre.
“Man får ikke følelsen af bare at være elev. Selvfølgelig er der ting, man skal lære, men jeg har altid følt mig som en del af et team,” siger hun.
Fællesskab og flad organisering
Når Nanna skal beskrive det, der adskiller DJH fra mange andre arbejdspladser, peger hun især på kulturen.
“Der er en meget uformel omgangstone. Man mærker ikke store hierarkier, og ledere og medarbejdere taler sammen. Det overraskede mig i starten, fordi jeg ikke havde prøvet det før, men det har været virkelig rart,” siger hun
Samtidig fremhæver hun fællesskabet på tværs af skolen.
“Jeg har følt mig virkelig velkommen. Hvis jeg havde brug for hjælp, har der altid været nogen at spørge. Og hvis de ikke selv kunne hjælpe, så vidste de, hvem der kunne,” fortæller Nanna.
Rådet til kommende elever
Når Nanna ser tilbage på sine to år som elev, er hun især stolt af at have gennemført uddannelsen og af den udvikling, hun har været igennem undervejs.
Og hvis hun skal give ét råd videre til kommende elever, er svaret klart:
“Spørg, når du er i tvivl. Det er sådan, man lærer. Og hvis man laver en fejl, så sig det. Alle laver fejl, og det er meget nemmere at rette dem, når man tør være åben om dem. Man skal turde spørge og turde fejle.”